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但遗憾的是几乎没有人能够拿出有推动性的成果来，用一句玩笑话来概括就是“又菜又爱玩。”所以，陆时羡自然不会对黑板上的解答有所期待。
但还别说，除去大部分颇为奇葩的答案，还真有一些给人不少启发。
“探索使用宏基因组、宏转录等方式对d进行研究。”
“运用nanosis及fish技术。”
“运用raan和异源表达技术。”
陆时羡接着看下去。
“关于circrnas组织特异性表达和发育特异性表达的几点疑惑？”
探究环状rnas的起源？
牛的！陆时羡不得不为这位研究者伸出大拇哥，祝福他在研究中一帆风顺。
“运用冷冻电镜成像技术在蛋白质结构研究上的一些想法？”
冷冻电镜+生物大分子s
关键词验证通过，内容再靠谱一点的话，公示成立。
陆时羡仿佛看见有人在《nature》、《science》以及《cell》期刊上发论文发到手软。
还好，还有一部分黑板上的内容是中规中矩的课程知识点疑点讨论。
终于到他能够参与答疑的环节了吗？
不过根本无需它出手，陆时羡已经在黑板上看见好几种解答方案，其中不乏有极具创新性的想法。
e，就离谱。
现在，陆时羡愈发能够体会到王辅文的感受了。
在这种竞争如此激烈的学校学习，没有一点天赋和大心脏，那是混不了的。
想从中脱颖而出需要付出比平时更多的辛勤努力。
简单的不如人家集思广益的全面，难的压根插不上手。
陆时羡选择狗带。
远离长廊，顺着价值百万的大理石阶梯继续前行。
正好遇见一群学生三三两两地往一个教室里走。
来得早不如来得巧，不出意外这应该是要上课了。
只是体验，所以没有关心这是何种课程，他也跟着人群进入教室。
值得一提的是，教室后面摆放着摄像机，这应该是录像吧。
直到教授到来，课程开始，没有任何人关心他的到来，也无人指出他这个陌生面孔。
陆时羡对此毫不意外，之前就听王辅文提过几个字。
事实上，不同于隔壁哈佛大学的傲娇。
在麻省理工，门禁或是校园卡基本上形同虚设。
it不排斥任何一个求知者进入他们的教学楼或者是课堂。
除了需要保密的地点之外，很有可能一堂课里，本校学生仅仅只占到所有旁听者的一半。
哪怕实验室也一样，这里的实验室外部都是用玻璃门隔绝着，隔老远他就能看见有人在聚精会神地工作。